Нас приняли! (2006)

Получив сразу восемь отказов от престижных американских институтов, выпускник средней школы Бартлби Гейнс понимает, что радовать родителей реальными поступлениями не получится, а перспектива работать в семейном магазине электроники и не видеть симпатичную одноклассницу Монику, в которую он тайно влюблен, его совсем не радует. К счастью, у него есть единомышленники — несколько друзей, которые столкнулись с той же проблемой: отличные оценки, интересные увлечения, но ни одно учебное заведение не хочет их брать, потому что они не подпадают под стандартные критерии отбора. Бартлби решается на отчаянный шаг: он создает полностью вымышленный университет с привлекательным названием, поддельным сайтом, фальшивыми правилами приема и даже купленным у актера статусом профессора. Чтобы прикрыть аферу от любопытных родителей и проверяющих из министерства образования, он и его друзья начинают принимать в новое учебное заведение таких же неудачников, которые не прошли отбор в реальные колледжи, придумывая для них смешные и нелепые факультеты, от изучения кино до практики в сфере видеоигр. Постепенно выдуманный университет начинает жить собственной жизнью: студенты находят друзей, учатся тому, что им действительно интересно, а Бартлби неожиданно для себя сам получает знания, о которых не догадывался раньше. Сюжет строится на легких комических ситуациях, которые возникают, когда нужно постоянно обманывать взрослых, скрывать подвох от родителей и параллельно пытаться добиться расположения Моники, которая тоже поступает в реальный институт и не подозревает о странных делах своего одноклассника. В фильме обыгрываются типичные для американской системы образования проблемы: излишний акцент на стандартизированных тестах, предвзятость отборочных комиссий, неумение учебных заведений видеть таланты, которые не укладываются в общепринятые рамки. Комические ситуации не переходят в абсурд, оставаясь близкими к реальности, а персонажи получились достаточно живыми, чтобы зритель сопереживал им в их попытках доказать, что способность учиться и развиваться не всегда измеряется оценками в аттестате и баллами на вступительных экзаменах.